Ciencia, Tecnología y Ambiente

Descripción

APERTURA DE LA UNIDAD

Es una primera aproximación al contenido temático, por lo que presenta elementos que motivarán la curiosidad del estudiante.

A. Título motivador

Invita a inferir el contenido de la Unidad.

B. Temas

Contenido de la unidad.

C. Situación comunicativa

Vivencias de los personajes de la serie.

D. Lectura

Un suceso acontecido en nuestra realidad local, nacional o mundial, que se relaciona con el tema y la situación comunicativa.

E. Tema transversal

Se promoverá a lo largo de toda la Unidad y se plasmará fundamentalmente en valores y actitudes.

F. Analizo, reflexiono, opino

Preguntas relacionadas con el contenido de estas dos páginas que generan el diálogo y la discusión y no la búsqueda de respuestas acertadas.

G. Capacidades y actitudes

Propuestas para la Unidad.

 

SECCIÓN CENTRAL DE LA UNIDAD

A. Título del tema

Planteado como una pregunta que el estudiante debe resolver al terminar de desarrollar el tema.

B. Situación comunicativa

Que promueve la reflexión y discusión del tema que se va a tratar.

C. Actividad

De observación y análisis que conlleva a un concepto nuevo para confrontarlo con el conocimiento previo del estudiante.

 

PROCESO

A. Títulos principales

En forma de pregunta para que oriente el pensamiento científico.

B. Actividades de construcción

Tiene un color de texto diferente y el ícono indica que deben ser desarrolladas en el Cuaderno de Actividades.

D. Paneles de información

E. Ejemplos de aplicación

F. Actividades de aplicación

Todas se desarrollarán en el Cuaderno de Actividades.

G. Enlace para experimentos

 

Infografías

Páginas dinámicas, con actividades que contribuyen a la mejor comprensión de conceptos.

 

SECCIÓN DE CIERRE DEL TEMA

A. Actividades

Organizadas de acuerdo con las competencias del área.

B. Organizador gráfico

Sintetiza el tema.

C. Actividades

Para la transferencia de los conocimientos.

 

PROYECTO DE LA UNIDAD

A. Desarrollado en tres etapas

Planificación, ejecución y presentación.

B. Preguntas

Con preguntas de autoevaluación del desarrollo del proyecto.

 

 

 

 

EVALUACIÓN

A. Actividades

Organizadas de acuerdo con las competencias y capacidades del área.

B. Actitudes

Casos y preguntas de reflexión sobre la actitud que el estudiante asumiría en situaciones difíciles.

C. Reflexiono cómo aprendí